国科大学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适合、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适合、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
核心课程：
学前儿童卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育原理、幼儿园活动设计与指导、幼儿英语教学与活动、幼儿游戏与指导、儿歌演唱与创编、儿歌弹唱与伴奏、幼儿实用手工、教育法规与教师职业道德、幼儿行为观察与指导、幼儿园班级管理以及职业生涯规划等。
就业前景：
研究显示“全面二孩”政策2016年正式实施，自2019年开始，我国学前教育师资需求开始逐渐大幅增长，2021年将成为未来我国学前教育办学压力最大的一年。具体来看，2019年学前教育阶段将因“全面二孩”政策新增适龄幼儿接近600万人，预计2025年全国幼儿园缺口近11万所，幼儿教师和保育员缺口超过300万人。学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的专业级幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。
就业方向：
幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位担任教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导；
管理人员：面向各类幼儿园、学前教育及其他教育领域从事教育主任、保教主任、教学副园长、幼儿园园长及学前教育行政人员等；
研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究；
其他：从事与学前教育相关的咨询服务、心理辅导、产品开发、图书出版等工作。
培养模式：
校企合作，保证就业。采用“职业技能培养+实训实习+保证就业”相结合三位一体的培养模式，实行“2+1”教学模式，2年在校学习专业理论课程，最后一年到北京学前教育实习实训基地、幼儿园顶岗带薪实习实训。
联 系 人：魏女士
联系地址：重庆
