溧阳昆仑小学附近小学晚托班作业辅导四年级数学补习
“导学”，就是在学习中教师通过指导学生进行课堂学习。“自学”，就是学生处于主动状态，自主学习、主动探究。在这个过程中，教师是指引者，学生则是思考者。
语文课堂中的导学。教师在教学时，通过指导学生正确使用材料，让学生对作者相关信息进行搜集，同时阅读同类作品，帮助学生理解作者写作意图和内心世界，另外也能增强学生的文学鉴赏和自主探究能力。
学生在学习时，运用一切可以搜集到的信息来理解作品。这就需要学生有自主学习的能力与动力，不仅要把握材料上的知识点和课外的背景知识，还需要广泛搜集与整理这些信息，而这些信息可以帮助学生认识作品的内涵及创作的思路。
语文课堂中的自学。学生除了对书本知识有所了解外，还要对相关的阅读材料有一定的掌握，课外书本的相关知识可以激起学生的兴趣，这样更有利于他们对文学知识的理解。对于文学作品中的精彩片段，应让学生诵读品味，领会其中的内涵。
语文课堂从“导学”走向“自学”能力的培养。学生在学习中要有一定的技巧性，不能盲目死记硬背，将理论知识与课外资料进行对照，运用教师导学的知识转向自主探究，针对搜集到的资料自主学习。
此时，教师要灵活运用，把握中心内容，要引导学生在教学的基础上进行感悟和领悟，让学生学会举一反三，真正做到有感情、有思想和有兴趣地进行学习。
无论教师怎样点拨引导，都离不开学生的切身体验。在自学与语感训练的安排中，应多鼓励学生说出自己的感受，倡导学生悟出新思想。
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